Vision/Mission

MISSION & VISION STATEMENT

In CCSD 46 Our English Language Learner Program:

  • Communicates a consistent, common goal with all stakeholders (program staff, mainstream teachers, administration, parents, community, school board)
  • Utilizes all available resources to effectively communicate with all parents
  • Ensures a safe learning environment
  • Promotes inclusion and positive culture towards the program
  • Includes instruction that builds academic vocabulary
  • Meets the needs of students through differentiation and varied assessments
  • Utilizes best practices
  • Helps students make connections across languages, classrooms, and subjects
  • Prepares students to be successful after exiting ELL services
  • Facilitates awareness and pride in their native language and culture
  • Builds confidence and self-esteem in order to be successful learners
  • Includes native language curriculum and research-based interventions
  • Encompasses comprehensible ESL curriculum
  • Provides curriculum that is integrated with social studies and science
  • Follows all state mandates, laws, and regulations
  • Employs staff who are qualified and knowledgeable
  • Consists of staff who are understanding, flexible, and supportive of the ELL population
  • Encourages cohesion among ELL program staff
  • Promotes collaboration between all stakeholders
  • Encourages parent participation throughout all areas of their child’s education
  • Provides opportunities for parent and community involvement through the Bilingual Parent Advisory Committee (BPAC)
  • Shares native language resources
  • Provides opportunities for parents to further their own education through classes and clubs

 

In CCSD 46 Our English Language Learner Program Will:

  • Utilize a common assessment tool
  • Continue to supplement curriculum with cultural resources
  • Build intervention library to be used with Spanish speakers
  • Encourage the district to secure qualified Spanish speaking resource staff (social work, speech, and language, psychologist, reading services, LDR, etc.)

En el distrito 46 de Grayslake el programa:

  • Una comunicación y un objetivo común, consistente en todas las partes interesadas (personal del programa, los profesores, administración, padres, comunidad, Consejo Escolar)
  • Utilizar Recursos para comunicarse efectivamente con todos los padres
  • Asegurar un ambiente seguro de aprendizaje
  • Promueve La inclusión y una cultura positiva hacia el programa
  • Incluir Instrucciones que construya un vocabulario académico
  • Cumplir con las necesidades de los estudiantes a través de la diferenciación y evaluaciones variadas
  • Utilizarlas mejores prácticas disponibles
  • Ayudar a los estudiantes hacer conexiones a través de idiomas, aulas y materias
  • Preparar a los estudiantes a tener éxito después de salir ELL servicios
  • Facilitar La toma de conciencia y orgullo en su idioma nativo y cultura
  • Construir confianza y autoestima para ser estudiantes exitosos
  • Incluir el plan de estudios de lengua y las intervenciones de la investigación
  • Abarcar ESL un comprensible curriculum
  • Proveer curriculum integrado con estudios sociales y Ciencias
  • Sigue Todos los mandatos del Estado, las leyes y reglamentos
  • Emplear personal calificado y experto , flexible y de apoyo para la población EL
  • Fomentar La cohesión entre EL Programa personal
  • Promover la colaboración entre todas las partes interesadas
  • Fomentar La participación de los padres en todas las áreas de sus hijos
  • Proporcionar oportunidades para la participación de padres y la comunidad a través del Comité Asesor Bilingüe de padres (BPAC)
  • Compartir Recursos que el idioma proporciona y oportunidades para los padres

 

En el distrito 46 nuestra voluntad del programa del estudiante del idioma inglés:

  • Utilizara una herramienta de evaluación común
  • Completar el plan de estudios con recursos culturales
  • Construir la biblioteca de intervención para ser utilizada con personas de habla hispana
  • Alentar el distrito para asegurar al personal de recursos de habla hispana (trabajo social, el lenguaje, psicólogo, servicios de lectura, LDR, etc.)