MISSION & VISION STATEMENT
In CCSD 46 Our English Language Learner Program:
- Communicates a consistent, common goal with all stakeholders (program staff, mainstream teachers, administration, parents, community, school board)
- Utilizes all available resources to effectively communicate with all parents
- Ensures a safe learning environment
- Promotes inclusion and positive culture towards the program
- Includes instruction that builds academic vocabulary
- Meets the needs of students through differentiation and varied assessments
- Utilizes best practices
- Helps students make connections across languages, classrooms, and subjects
- Prepares students to be successful after exiting ELL services
- Facilitates awareness and pride in their native language and culture
- Builds confidence and self-esteem in order to be successful learners
- Includes native language curriculum and research-based interventions
- Encompasses comprehensible ESL curriculum
- Provides curriculum that is integrated with social studies and science
- Follows all state mandates, laws, and regulations
- Employs staff who are qualified and knowledgeable
- Consists of staff who are understanding, flexible, and supportive of the ELL population
- Encourages cohesion among ELL program staff
- Promotes collaboration between all stakeholders
- Encourages parent participation throughout all areas of their child’s education
- Provides opportunities for parent and community involvement through the Bilingual Parent Advisory Committee (BPAC)
- Shares native language resources
- Provides opportunities for parents to further their own education through classes and clubs
In CCSD 46 Our English Language Learner Program Will:
- Utilize a common assessment tool
- Continue to supplement curriculum with cultural resources
- Build intervention library to be used with Spanish speakers
- Encourage the district to secure qualified Spanish speaking resource staff (social work, speech, and language, psychologist, reading services, LDR, etc.)
En el distrito 46 de Grayslake el programa:
- Una comunicación y un objetivo común, consistente en todas las partes interesadas (personal del programa, los profesores, administración, padres, comunidad, Consejo Escolar)
- Utilizar Recursos para comunicarse efectivamente con todos los padres
- Asegurar un ambiente seguro de aprendizaje
- Promueve La inclusión y una cultura positiva hacia el programa
- Incluir Instrucciones que construya un vocabulario académico
- Cumplir con las necesidades de los estudiantes a través de la diferenciación y evaluaciones variadas
- Utilizarlas mejores prácticas disponibles
- Ayudar a los estudiantes hacer conexiones a través de idiomas, aulas y materias
- Preparar a los estudiantes a tener éxito después de salir ELL servicios
- Facilitar La toma de conciencia y orgullo en su idioma nativo y cultura
- Construir confianza y autoestima para ser estudiantes exitosos
- Incluir el plan de estudios de lengua y las intervenciones de la investigación
- Abarcar ESL un comprensible curriculum
- Proveer curriculum integrado con estudios sociales y Ciencias
- Sigue Todos los mandatos del Estado, las leyes y reglamentos
- Emplear personal calificado y experto , flexible y de apoyo para la población EL
- Fomentar La cohesión entre EL Programa personal
- Promover la colaboración entre todas las partes interesadas
- Fomentar La participación de los padres en todas las áreas de sus hijos
- Proporcionar oportunidades para la participación de padres y la comunidad a través del Comité Asesor Bilingüe de padres (BPAC)
- Compartir Recursos que el idioma proporciona y oportunidades para los padres
En el distrito 46 nuestra voluntad del programa del estudiante del idioma inglés:
- Utilizara una herramienta de evaluación común
- Completar el plan de estudios con recursos culturales
- Construir la biblioteca de intervención para ser utilizada con personas de habla hispana
- Alentar el distrito para asegurar al personal de recursos de habla hispana (trabajo social, el lenguaje, psicólogo, servicios de lectura, LDR, etc.)